香光莊嚴 Glorious Buddhism Magazine

民國八十七年，我就讀高雄紫竹林精舍佛學研讀班，中年學佛，讓我的生命轉了個大彎。也因此，我加入香光社會福利基金會的校園弘化團隊，擔任「心智教學」的志工。「心智教學」團隊，多年來在各個國小進行生命教育，今年，卻有了不一樣的契機。

 

高雄少年法院的李婯菱老師，是志工團隊執行秘書張淑芳老師的千金。她耳聞心智教學的口碑，邀約志工團隊前往教學。今年即是透過李老師的介紹，加上精舍法師認為，能以佛法饒益一時誤入歧途的羔羊們，是一件非常有意義的事情。因此，在評估人力可勝任，授課內容也可因應院方的需要之下，重新開發及調整後，志工團隊終於與少年法院結下了這一段善緣。

 

從第一堂課「相見歡」的觀察，我們發現：這些孩子們幾乎都是冷漠、缺乏自信、自我防衛強、學習意願與成就都不高的孩子。這可能與他們成長的背景，大都充滿指責、批評、否定等負面因素有關。究其根源，又可能來自於父母因為忙碌而疏於教導孩子。甚至父母離異、隔代教養、缺乏關懷，加以社會的誘惑層出不窮，孩子從小薰染不良習慣所致。在這種環境長大的孩子，更需要以同理心去關懷他們。在成長的過程中，處於這種痛苦艱澀的階段，其實很需要有人陪伴及耐心等待。因而觀察這些孩子的特性後，懇切地想為他們鋪陳合適的內容，期盼迷茫的心靈，藉此得有啟發的機會。我們希望在他們成長最艱困的時候，能幫助他們發現心裡容易轉動的那個按鈕，讓生命不要朝著受苦的方向滾落。相信透過許多善因緣的加入，這些孩子可以愉快而安心的學習。

教學宗旨與目標 目標有三：

志工們在討論授課方式後發現，透過故事的分享，引導同學從「事」的認識，進入「理」的思惟，是值得嘗試的方式之一。這一招，果然逐漸引發他們學習的專注與興趣，原來，不論大人小孩都是喜歡聽故事的。他們的轉變，也讓我們教學團隊感到共鳴與欣慰。

 

例如：在「愛護生命─拒絕毒品」與「少欲知足─快樂原來這麼簡單」這兩堂課，雖然相隔半年，但在選用的許多故事中，我曾重覆兩次引用「北極熊」如何落入愛斯基摩人手中的這個故事。儘管故事內容有些血腥，但非常有畫面、有感覺，講述時，同學也聽得入神，且願意回應。透過「北極熊」的示現，一如初試毒品者一般，正隨著誘惑而慢慢掉進慾望的黑洞中，也隨著自我麻木，環境會慢慢使人墮落，直到他忘了自己原來的想法，忘了「我是誰」。

 

由此帶領同學進入思考：如果自己不改變，有一天是不是會跟那頭北極熊有相同的命運？忽視與不改變，結果都會為將來帶來痛苦。這正符合佛陀的教導，先說苦的結果；也就是讓學生在現實生活中警覺到「苦」，激發想要脫離苦的動力。了解到若要脫離這個苦，必須尋求解脫的方法，找出苦的原因；進而發覺正確的知見與方法，就是得到快樂、滅除痛苦的正因。引導同學從「苦果→苦因→樂果→樂因」這四個步驟中，去發現問題，解決困難。

【北極熊的故事】

北極熊有兩個特性：第一是超愛血腥味，這就足以害死牠。第二是牠的鼻子特靈，可以在幾公里外就聞到血腥味。

 

所以，當愛斯基摩人將血冰棒丟在雪地後，北極熊會迅速趕來覓食，開始舔起血冰棒。舔著舔著，舌頭麻痺了，但是，美味當前，牠豈肯放棄？

 

忽然血的味道變好，那是更新鮮的血、溫熱的血，於是牠越舔越起勁，越舔越投入！

 

但是可怕的事實是，當牠舔到一個程度，已經舔到冰棒的中央，匕首畫破牠的舌頭，血冒出來了。然而牠的舌頭早已麻木，沒有感覺；只是鼻子還很敏感，知道鮮血來了。加緊舔食的結果就是：舌頭傷得更深，血流得更多，通通吞下自己的喉嚨裡。最後，北極熊因為失血過多，休克暈厥過去。愛斯基摩人幾乎不費吹灰之力，就可以逮補到牠。

 

我們的生命，在追求慾望滿足的過程中，自己也很有可能是一隻北極熊。