香光莊嚴七十七期/93年3月20日
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佈達園裡學三寶 佈達園師資組 |
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佈達園裡學三寶，佛寶、法寶、和僧寶， |
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佈達園兒童佛學實驗課程，以三年為一整體，依循著佛、僧、法的主軸架構，帶領小朋友快樂自在地認識基礎佛法。並透過佛法自覺覺他的生命教育，建立兒童良好的人生觀、合宜的行為及自我表達的能力。 本文以年度課程教案 ──「法」為例，先綜觀十八週的單元課程，接著鳥瞰十善法的教案設計，然後詳實地深入緣起法的教學，與大家分享這片開放純淨的園地。
第一週 法的開端：相見歡 第二週 法的開端：佛與僧的回顧 第三週 法的歷史編年 第四週 因緣法：小小種子說法 第五週 自然所說法：自然萬物與環境保護 第六週 科學所說法：科學探討找佛法 第七週 十善法：身體的善── 佈施 第八週 十善法：身體的善── 珍愛生命 第九週 十善法：嘴巴的善──誠實 第十週 十善法：嘴巴的善──口吐蓮花 第十一週 十善法：心理的善──忍耐 第十二週 十善法：心理的善──蓮花般的慈悲 第十三週 經典傳世： 華嚴經淨行品 第十四週 經典傳世： 般若波羅蜜多心經 第十五至十八週 總複習 學習十善最樂 十善法是自利利他的身、口、意展現，合於社會的道德軌範，同時也是佛法修行的基礎。在佈達園十善法的教學單元中，藉由不同的活動參與，引導小朋友們親觸自心的良善美好，進而能在家庭與學校的日常生活中，熏習並加深這些美好的特質，自然地成為一生的好習慣。
〔善的行為〕 單元名稱：身體的善 ──珍愛生命 單元目標： （一）說明人與動物的關係，及利用影片欣賞，使小朋友們了解愛護及保護動物生命，是人類的責任。 （二）透過生活事例說明珍愛生命的意義。 教學流程： （階段一）時間五十分鐘 ◎具體行為目標 能認識其他物種與人類一樣，有求生存的本能與權利。 ◎活動內容 1.影片欣賞 ──怪醫杜利德或卑微的沈默。 2.觀後感分享 ──強調身體的善、珍愛生命及保護動物。 （階段二）時間五十分鐘 ◎具體行為目標 能了解尊重他人的生命，與愛護自己的生命是一樣地重要。 ◎活動內容 1.珍愛生命的生活舉例 ──欣賞導讀周大觀詩集。 2.我的感動與學習 ──繪畫及寫詩。 〔善的言語〕 單元名稱：嘴巴的善 ──誠實 單元目標： （一）透過繪本說明真誠說實話（得到真快樂）的意義。 （二）引導在角色扮演活動中，真誠地表現自我。 教學流程： （階段一）時間五十分鐘 ◎具體行為目標 了解故事內容之精髓、要義。 ◎活動內容 1.繪本導讀 ──用愛心說實話（格林出版社）。 2.朗讀繪本並提問。 3.生活舉例 ──換句話說。* （階段二）時間五十分鐘 ◎具體行為目標 能主動扮演及欣賞他人表演。 ◎主題活動 小小劇場 ──用愛心說實話。 〔善的意念〕 單元名稱：心理的善 ──忍耐 單元目標： （一）透過活動體驗忍耐的養成不易，及感受殘障者的辛苦。 （二）利用繪本進一步認識殘障者世界。 教學流程： （階段一）時間五十分鐘 ◎具體行為目標 能實際參與體驗活動。 ◎靜坐 ──比比忍耐功夫。 ◎主題活動： 1.體驗活動 ──體驗盲者與導盲者。 2.分享與討論 ──我是盲人的感受；導盲者的犧牲與心聲。 （階段二）時間五十分鐘 ◎具體行為目標 能正確唱出忍耐歌。 ◎暖身活動 ──唱遊。 ◎主題活動 1.繪本導讀 ──我的妹妹聽不見。 2.教唱忍耐歌（國、台語）。
佛教根本教義就是因緣，或稱為緣起。一切有為法都是因緣和合，是由不同條件組成而產生，絕非自然或偶然。了解因緣，能增進小朋友觀察事物的智慧，並且能從了解世間相依互存的關係中，學習謙虛與感恩，願意付出自己的一份力量，更積極、樂觀地參與團體，建立關懷自他的人生觀。
〔生活中看因緣法〕 單元名稱：小小種子說法 單元目標： （一）認識因緣法三大特性 ──果從因生、事待理成、 有依空立。 （二）能夠利用生活事例說明因果關係。 教學流程： （階段一）時間五十分鐘 ◎具體行為目標 1.知道果從因生的邏輯概念。 2.知道「緣在因果關係中的角色。是因為有（A）， 加上（B）的緣故， 所以產生結果（C）。」 ◎活動內容 1.疊疊樂、肥皂泡、水彩魔術 ▲上課一開始，老師吹起漫天的肥皂泡泡，小朋友難免去捕抓，或自動破滅。 老師發問：「啊！老師吹的肥皂泡泡怎麼都不見了呢？」 小朋友說：「被打掉了、碰到桌子破了。」等等回答。 老師發問：「老師吹了好多肥皂泡泡（配以板書畫泡泡A因），最後都破 了（C果），中間發生了甚麼事呢？（B緣）」 小朋友會七嘴八舌地說出他們的意見。 老師發問：「那我們再來想想肥皂泡泡怎麼出現的呢？」 老師提示：「因為老師手上有一罐（肥皂泡泡水）（A）， 對了！然後，加上（用 嘴巴去吹）（B），結果肥皂泡泡就生出來了（C）。」 ▲疊疊樂是因為不斷地抽取、疊高，加上不平衡的原因，結果崩落了。 ▲水彩魔術是將各色顏料事先塗抹於寶特瓶蓋內，在小朋友面前將清水變成彩色的八功德水。協助小朋友分析「因」──事先塗顏料在寶特瓶蓋，「緣」──用力上下搖晃寶特瓶，「果」 ──寶特瓶內的清水變色。所以，魔術也是有因緣果的。 2.因緣果繪本導讀《米羅和發光寶石》 《米羅和發光寶石》是描述一隻住在海島的老鼠 ──米羅，一天他發現了會發光、亮晶晶的石頭，他興奮地告訴其他老鼠。其他老鼠也開始挖掘地道，採集發光寶石，故事就此分化成兩個不同的結局。其一，每隻老鼠在地道裡挖得寶石，也回填一般的石頭；於是老鼠們的家不再暗不見天日了；其二，老鼠們卻貪婪地開挖地道裡大量的寶石，將自己的窩裝飾得金光閃閃。而故事的結局，這座老鼠們生存的海島終於被貪婪的掏空，崩塌沉落海中…… ▲藉由《米羅和發光寶石》，與小朋友討論一樣的故事開頭（A因），為甚麼有不同的結局呢（C果）？因為中間的（B緣）不相同
──小朋友更清楚（因）加上不同（助緣），便產生不同的（果）。
◎具體行為目標 1.能說出繪本圖中的意思。 2.能舉出因緣果的例子。 3.能以繪圖表達因緣法三者的關係。 ◎活動內容 1.繪本導讀《十顆種子》 《十顆種子》被播種在田園中，每翻一頁便有著不同的變因而損失一顆種子（例如：被鳥兒吃掉、因貓兒在田園中刨土而損傷、被小朋友不慎奔跑踐踏等等） 2.種瓜得瓜，種豆得豆。 3.因緣法生活舉例（學生發表）並加以圖像化。 老師發問：「小朋友你還知道哪些事情？這些例子其中包含了因緣果？想一想並且把你想到的例子畫成圖畫式的三格漫畫。」 小朋友說：「就像吃糖果加上不刷牙，就會牙痛蛀牙看醫生。」等等例子。
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