珍惜自然

戒學課程教案（二）

紫竹林精舍青少年弘化志工團   歐易典  整理

以自製漫畫教具，吸引同學的注意力，關心自然的問題。

認識我們與環境是息息相關，共生共榮的，

藉此激發同學的創意、想像力，以及對大自然的關懷。

     教學構思

漫畫能吸引小朋友的興趣，是無庸置疑的，這也是為何我會選擇四格漫畫作為教學方式的原因。為了增加與小朋友的互動，課程的進行以看圖說故事為主，適時提出教學單元的重點，在互動中，以事喻理，便能讓同學留下深刻的印象。

教學大綱

◎將漫畫貼在黑板上。

◎請同學說明自己所看到的圖象的意涵。

◎設問並補充重點。

教學流程

獨木橋上的人  

◎有個人，走到獨木橋上東張西望。	◎四下無人，這個人便在橋上尿尿。
◎這個人回到山腳下的家後，媽媽正取了溪水，準備做晚餐。	◎這個人趕緊往山上一看，剛才尿尿的小溪，正蜿蜒流過家門前，就是媽媽做菜所用的水。

◎請同學猜猜看，圖畫裡說些什麼？

◎老師補充四張圖片重點。

◎請同學從圖片的內容，思索自他以及與環境的互動。

◎老師引導教學重點：

1.做壞事會被他人知道且譏嫌，必須常常反省自己的行為是否正當合理？

2.不可因一時方便，隨手製造環境的髒亂。

3.人類所取用的資源及製造的廢棄物，都離不開我們所居住的地球，破壞生態，最終仍是自己受害。

度假小木屋

  ◎ 請同學猜猜看，圖畫裡說些什麼？

◎建築師帶富翁來到一片山坡地有山有水，風景美麗極了，富翁很滿意。	◎富翁告訴建築師，想要在此蓋個度假小木屋，建築師回答沒問題。
◎不久，漂亮的小木屋蓋好了。	◎富翁一看，小木屋是很漂亮，但是卻是以山坡的樹木來建造，廢料又都丟在河邊，美麗的風景已不見了。

◎老師補充四張圖片重點。

◎請同學從圖片的內容，思索人與環境共生共榮的關係。

◎老師引導教學重點：

1.希望在規畫決策時，能多方面地做好環境影響評估。

2.大自然是人類共有的，不可任意破壞。

教學現象

老師會請同學不要急著說出所看到的圖像內容，先一張一張仔細地看，等一會兒會請同學發表。之後才將漫畫一一貼上。通常，漫畫一貼上，同學就會迫不及待地發表想法。大概請三位同學發表看法，適時地讚歎鼓勵。最後，再由老師補充未盡完善的地方；並由圖畫引申，提問幾個與自然生態相關的問題，引發同學思考。

過程中，經過幾番我問你答的互動，不僅拉近老師與同學間的距離，還能激發同學的創意與想像力。同學反應熱烈，欲罷不能，所以，仍須注意掌握同學的情緒，順勢拉回主題。對於以漫畫作為教學方式，因同學對漫畫印象深刻，進一步對老師個人及教學，也會充滿興趣，於是達到顯著的教學效果。

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