◎釋悟因

「環境」，是我們生存的空間，大環境可以大到宇宙寰宇、大自然各類物種、生態變化以及人類所創造的物理、人文、社會環境，小環境也可能是我們週邊的鄰里、父母、親友、社會、各項資源，或是圍繞在個人身邊的大小事物。

環境是有機、動態的存在，存活於其中，個體難免受到制約。

上文說到「放生」，我是不鼓勵放生，心存善念固然好，而傳說也認為放生可以長壽，結果淡水魚放生到海裡，或把海水的鹹水魚放生到淡水裡，這樣不得法的「放生」可能是「放死」！水裡的生態、溫度變化、污染在在影響魚類的生存。

人類對環境的適應比其他生物強，但成長發展也受到環境的制約。

事實上，個人所處的環境好可以幫助成長，但是環境因素很多，而且錯綜複雜。以教育而言，台灣各級教育統一計算大家的分數，住在鄉下的孩子能夠安心讀書已經很不錯，結果又抬出全面提升英文能力的策略，鄉下哪能跟台北比？用統一標準來競賽，環境、資源差那是包輸。

環境也造就一個人的個性和特長，孩童時，父母生養；長大成人，社會生養。孟母三遷造就孟子幼時就有更好的成長條件，所以人生下來會長成什麼樣子？往哪個方向發展，形塑個人除了基因遺傳，無疑的父母、社會是很重要的參數。

佛經講「見緣起即見法」、「見法即見佛」，當你能夠深刻體會緣起法，正見世間如是因、如是果、如是本末究竟，法爾如是，你就知道「佛」在哪裡。

文章出處：悟因法師談人生系列-8-那先比丘經的啟示-105.10(第11片光碟)VTS_02_01-13:55-17:11。